CRIANZA RESPETUOSA: PONER LÍMITES TAMBIÉN ES EDUCAR

La crianza respetuosa se ha convertido en una de las principales alternativas para acompañar el desarrollo infantil desde el respeto, la empatía y el fortalecimiento del vínculo familiar. Sin embargo, la psicóloga Castillo advirtió que este enfoque suele confundirse con una crianza permisiva, cuando en realidad los límites siguen siendo esenciales para el aprendizaje de los niños.

La especialista explicó que educar con respeto no implica que los hijos hagan lo que quieran, sino que los adultos ejerzan su autoridad con firmeza, calma y coherencia, dejando de lado la violencia física o psicológica como herramienta de corrección.

Castillo señaló que uno de los aspectos clave es comprender el desarrollo del cerebro infantil. Recordó que la corteza prefrontal, responsable del autocontrol, la planificación y la regulación emocional, continúa madurando hasta la adultez, por lo que no puede exigirse a un niño pequeño el mismo nivel de control emocional que a un adulto.

Asimismo, destacó que la crianza respetuosa propone validar las emociones de los niños sin justificar conductas inadecuadas. Ante situaciones como una agresión, recomendó detener la acción, reconocer la emoción que experimenta el menor y enseñarle una forma apropiada de expresar lo que siente.

En relación con los berrinches, explicó que generalmente representan una forma de comunicación y no necesariamente un intento de manipulación. En esos momentos, aconsejó que los adultos mantengan la calma, acompañen al niño durante la crisis emocional y eviten ceder ante la conducta que originó el conflicto, favoreciendo así el aprendizaje de la tolerancia a la frustración.

La profesional subrayó que la principal diferencia entre la crianza respetuosa y la permisiva radica en la existencia de normas claras y consistentes. A su criterio, los niños necesitan adultos afectuosos, pero también firmes, ya que un entorno predecible contribuye al desarrollo emocional, social y cognitivo.

Entre las recomendaciones para aplicar este modelo, mencionó validar las emociones, corregir sin recurrir a gritos o castigos y promover la autonomía mediante decisiones acordes a la edad de cada niño.